项 目

      示 范 学 校

要 求

评估方法

分值

组织管理

10分

有负责部门和具体负责人负责心理健康教育工作。

查看资料

4

有专项经费，每生每年不少于10元。

查看资料、访谈

4

有心理健康教育工作制度和规划，定期开展工作例会和学习交流活动。

查看资料

2

队

伍

建

设

20分

至少1名专职教师从事本职工作，兼职教师每500名学生至少配1名专兼职教师，专职教师不少于兼职教师的二分之一。

查看资料、访谈

5

全体教职员工心理健康教育培训3年不少于30学时。

查看资料

5

学校积极派专兼职教师参加心理健康学术研讨活动，专职教师三年不少于100学时，兼职教师不少于60学时。

查看资料

5

专兼职教师工作量和报酬有明确规定。

查看文件

5

教育教学

20分

课程开设三年以上，小学每学年不少于12节、中学不少于14节，学生有教材，教师有参考书。

查看资料、

调查和访谈

15

日常教育教学管理的各环节渗透心育，师生关系良好。

听课、访谈

5

心

理

辅

导

室

20分

实用面积100平方以上，5个功能室以上：教师办公室、个别辅导室、团体辅导室、沙盘活动室、减压室和阅览室等。

现场查看

5

有规章制度和工作守则，心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，并有相应的分析、对策与辅导效果评价。每学年至少有20个完整的个案报告。

现场查看

3

基本设备：办公桌、书柜，档案柜、辅导桌凳、沙发和茶几、电话、电脑、打印机、空调、电视音响、专业的心理量表、沙盘器材、减压设备等。

现场查看

3

图书音像：300册以上，心理报刊杂志5种以上，三年的起始年级心理档案。

现场查看

2

每周开放不少10小时；每学年2次室外大型活动。

查看资料、访谈

5

谨慎使用心理测试量表或其他测试手段。对个别有严重心理问题的学生，能够及时识别并转介到省心理指导中心并记录在案。

查看资料

2

活动

开展

15分

校本课程

校园内开展三年以上适合本校实际的心理健康教育活动。

查看资料、访谈

5

校园文化

每学年至少有1次心理健康教育节、月、周活动。每学期利用黑板报、宣传栏、信箱和校园广播、电视、网络等载体，进行心理健康教育的主题活动或宣传普及工作至少2次或以上。无因心理问题引起的重大事件。

看资料、访谈

5

社团活动

学校有心理社团，班级有心理委员开展的活动每年至少1次。

看资料、访谈

5

专业

提升

15分

领导学习

领导参与心理健康培训和研讨活动。

看资料，访谈

2

工作成效

学校开展心理教育工作5年以上，心理健康教育有特色，在区域内发挥示范和引领作用。经验成果在市级以上会议介绍或获奖。

访谈和听评价

3

专家专业引领

聘请专家对学校心理健康教育工作进行定期指导和讲座每年不少于2次。

查看资料

调查和访谈

3

每年对家长进行心理健康教育活动至少2次。

查看资料

调查和访谈

2

科研成果

至少有1项省级课题，或获得省优质课二等以上，省级优秀心理健康成果2项以上奖项。（附材料）

查看资料

5